我和钢琴的3650个日子 我和钢琴的3650个日子 第21章
作者：格卿
“进来吧，小西。”林嘉锦作为他的指导老师，都被她傻帽的学生搞笑了，见向西还在磨磨蹭蹭，气沉丹田吼道：“快点！考试时间到了！”
课室里来蹭考试的老师都发出善意的笑声。
“就是就是，小向，这就怕了可不行。”
“搞快点搞快点！下一个下一个！”
“以后演奏会可是会有比现在还多的听众围着你的。”
向西和他的小提琴手一起战战兢兢地踏入教师，他们两像被大灰狼团团围住的小羊羔，拉琴颤颤巍巍拉完两首曲子。
“唉，向西小同学，你还行不行啊？”
“这琴声，我昨天才听卫校夸你进步很大，终于没有失速狂飙了。”
“你看你，把人家小姑娘的小提琴都带歪了。”
一群老师完全没觉得自己有问题，东一句西一句地调侃向西。
“向西之后是谁来着的？”
“宗半雪。宗半雪人呢？”
“她退赛了，校内比赛不参加了。”
“啊？”老师们都有点吃惊，眼神忍不住往卫丛身上飘。他们可是都听说了，没多久之前卫校把人说哭了，这才开学多久？
宗半雪在校内也不是寂寂无名之辈，大部分的老师也知道她最近这两年的状态称得上糟糕，听到她退赛的消息，心里也咯噔了一下。
宗同学不会是这个学期第一个退学的吧？
负责室内乐考试的林老师说：“不是坏事，总之先叫下一组吧。”
“符盛蓝，简一鸣！”
一听到这两个名字，他们都顾不上八卦宗半雪的事了。
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第24章
两个人之中是符盛蓝先踏入教室，绿眼睛扫过在座的老师，沉稳有礼鞠躬时，一群过来蹭考试的老师居然感觉到了紧张。
这可比刚才的小提琴好多了。他们之中一个老师想，不过他很快就推翻了自己的言论：不��，两个人本来就不在一个等级上，拿来作对比也未免太欺负人了。
就小提琴的技术来说，他自己都不一定能比得上符盛蓝，还拿学生比什么。
不愧是见过大世面的人。
简一鸣跟在符盛蓝后面，只觉得今天的蓝蓝又是气势全开的一天。
经过这些时间的相处，简一鸣发现了符盛蓝是有好几个状态的，就像风扇调档，第一档是鹅崽符，运动差，体力废，战斗力约等于只小鹅崽，第二档是符学神，像阎王王和符魔王的结合体，��学渣有特攻，第三档是超人符，拿起小提琴演奏和放下小提琴的符盛蓝完全是欺诈！像超人那副平光眼镜，戴上和脱下就是两个维度的生物！
简一鸣乖乖跟在超人符后面。
他们第一首曲子是莫扎特的《G大调小提琴奏鸣曲K.301》。
简一鸣坐在钢琴面前摁下音和符盛蓝校��，等符盛蓝调好音之后，他们��视一眼，由小提琴拉开第一乐章的开头。
乐曲的第一乐章，以上半弓弱起为开始。
莫扎特的创作生涯可以分出三个时期，年幼的神童时期、萨尔茨堡时期和维也纳时期。创作两首曲子的1778年就归属莫扎特的萨尔茨堡时期，年轻的莫扎特学习吸收当时著名的曼海姆乐派特点，创作的乐曲变得线条明显、情绪变化幅度大、织体清澄透彻，又具备他原本天真烂漫的色彩。他��小提琴奏鸣曲进行改革创新，将原来的三乐章改为两乐章，让其更加清晰明快。
两首曲子当中，301创作于1778年年初，在莫扎特母亲病逝之前已基本完稿，因此这首乐曲还完整保留着莫扎特的这些特点，兼具感情丰富细腻，乐曲绚丽多彩。
301当中，小提琴和钢琴平等��位，小提琴演奏主旋律，而钢琴则运用分解和弦轻声应和，钢琴演奏主旋律，小提琴则用连弓分解和弦回应，犹如两个人在亲密交谈述说，又像两个小孩共同作画，你一笔我一笔地相互编织出一幅美好的画卷。
与言方
在这方面，符盛蓝和简一鸣都做得很好，乐句和乐句之间的抑扬顿挫自然清晰，力度变化细腻柔和，钢琴和小提琴的声音交织分离再交织，不仅表现出了这首曲子自己的特点，还保持着莫扎特固有的特性����精致、纯净，又活泼。
简一鸣为了能配得上符盛蓝，在莫扎特身上可下了不少功夫。他还是第一次那么认真地钻研一位音乐家，不仅看了大量乐曲的资料，还从各个渠道了解莫扎特这个人。简一鸣感觉自己整个月都和莫扎特亲密地生活在一起，他们日夜相��，朝夕相处，从陌生人变成了家人一样的存在。
这种关系的变化加上简一鸣自己的特点反映到他的琴声当中。
正如符盛蓝所说，简一鸣真的和莫扎特很合得来，只是经过了短短一个月的发奋，简一鸣的琴声就呈现出一种非常特别的质感，具备了空灵和活泼的神奇音质，像个年轻的小精灵，可以捧在手心，长着一双透明小翅膀那种。虽然现在还很弱小，已经让简一鸣的莫扎特和其他人的莫扎特区别开来，假以时日，简一鸣的莫扎特完全可以成为他日后的代表作，写进个人简介的那种。
王曦听到他的琴声，终于原谅了两个人在整个八月都不务正业。比赛的曲子固然重要，缪斯女神的青睐更加不可错过。
不过王曦依旧火大，因为看卫丛的那个表情他就知道那家伙肯定是故意的！
他回头要去把卫丛的糖连筐揣走！
符盛蓝的表现也很惊艳，王曦琢磨着。不过当这一切冠上了“符盛蓝”的名字之后，这种惊艳又变成理当如此了。将近两年没有公开演奏之后，今天的符盛蓝有这样的变化令人惊喜之余，也只剩下一句“不愧是符盛蓝”。
在场的所有弦乐老师都有类似的想法，只有符滨河激动得说不出话。
盛蓝、盛蓝他好起来了！
符盛蓝有小半年的时间没有拿起过琴弦，不光是有他手指受伤的原因，更重要的是符盛蓝自己的状态一直没有调整过来。从两年多开始，他的音乐里就透露出一种逐渐绷紧的状态，到他受伤之前，甚至有了弦绷到了极致即将断裂的意思，又因为克洛艾，他和《二十四首随想曲》较上了劲，手指受伤已经是最好的结果，符滨河真的担心他外孙心里的那根弦会就此断掉，从此再也拿不起小提琴。
音乐是不会骗人的。
符滨河打从心底感谢简一鸣。
如果没有一鸣，盛蓝的莫扎特绝��不会是这个样子。
简一鸣为了能配得上符盛蓝的小提琴而努力，盛蓝也在为能和一鸣的钢琴匹配而加油。
双向奔赴的契合让他们的301变得格外动人。
第一首曲子大成功之后，其他老师更期待他们的304，只有卫丛突然想起简一鸣的调调，觉得他很可能304又开始作妖。
果然，304开头第一乐章简一鸣的钢琴开始有点不��劲了。
卫丛差点笑出声，不过他旁边有个逐渐升温的王曦，卫丛好悬憋住，没有火上浇油。
声音是骗不了人的，有没有全神贯注、倾尽全力，老师一听就知道。
符盛蓝的小提琴还是一如既往地稳。
和纯真活泼的301不同，304是莫扎特创作的三十五首小提琴奏鸣曲里唯一的一首小调，是莫扎特经历了事业失利、母亲逝世的人生坎坷之后创作的曲子，具有明显的悲剧色彩，两首曲子的风格截然不同。
同样是两个乐章的304，第一乐章开头就是小提琴和钢琴共同奏出主旋律，小提琴悲凉忧伤的低鸣，如泣如诉，感情-色彩十分暗淡，钢琴的声音承托小提琴的哀伤。但只有卫丛这个非常熟悉简一鸣的人才听出来，简一鸣还沉浸在301的情绪里没有完全解脱出来，所以他尽管琴声托住了小提琴，却没托稳。
符盛蓝也不愧是符盛蓝，这个时候居然能配合着钢琴一起走。
钢琴在下面像个正在旋转的陀螺，上面的符盛蓝要是没能跟着转，就会给人一种上面的小提琴随时要掉下来的危险感，但是小提琴也跟着下面的一起转，配合本来就忐忑不安的304，这种危险感就会大大地降低，形成另类的稳定。
虽然他们这些专业的都知道是简一鸣出了问题就是了。
稳住啊！
卫丛原本在看好戏，突然想起来他现在和简一鸣就是一条绳上的蚂蚱，简一鸣弹砸了，隔壁老王肯定要抓他加班！
304的第一乐章是奏鸣曲式，分成四个部分：呈示部、展开部、再现部、结尾。当他们进呈示部的副部时，钢琴和小提琴交替演奏，然后小提琴演奏主旋律，钢琴构成伴奏装饰主题音乐，丰富音乐层次和形象，接着两边轮换，钢琴演奏主旋律，最后是小提琴重复演奏刚才钢琴的主题旋律，钢琴附和着小提琴，两件乐器的声音共同交织构成八度重复，再次强调主题音乐。
在这里卫丛终于有了普通老师的感觉，心脏像坐上了过山车，跟着他们两的音乐起起伏伏，生怕简一鸣突然弯道超车，人毁车亡。
稳住了！
简一鸣终于在第一乐章的呈示部结束之前进入了状态。
他缺少演奏经验的缺点也在这里展露无遗。
经常上台、长时间练习的音乐生��于这种转换都有相当的心得，拿符盛蓝作为例子，他就像一个良好的演员，上首曲子哈哈大笑，下一首曲子能够立刻泪流满面，虽然会因为都是技术性表情，缺乏真情实感而难以真正打动人，但起码就这么看过去，是没有违和感的，能顺利衔接的。
而这一点，简一鸣就做不到了，这次要不是有符盛蓝给他兜底，这家伙又是现场表现一个山泥倾泻。
说白了，简一鸣的种种缺点加起来就是一个问题����没有长期、大量的练习，缺乏比赛的锻炼。
音乐比赛��音乐生是很重要的，不光是出道平台、展示平台，还是无可替代的锻炼场所。
不过很快，卫丛松了的一口气憋了回去，他意识到，连他都感觉到的问题，没道理王曦会感觉不到，所以最后大概他们两个都跑不掉了……
咸鱼师傅爬了起来，很快又啪嗒一声躺了回去。
简一鸣你能不能给为师争点气放个假啊？
逆徒！
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作者有话要说：
论文参考：
莫扎特《小提琴奏鸣曲K.301》钢琴声部研究
小提琴运弓技术运用之思考����以莫扎特G大调小提琴奏鸣曲为例
小提琴音乐作品中的瑰宝����莫扎特 《G 大调小提琴奏鸣曲��k301》，候麟
室内乐教学中关于古典时期二重奏鸣曲的演奏问题����以莫扎特《G大调小提琴奏鸣曲》(K.301)为例
《莫扎特小提琴奏鸣曲 K.304》的演奏分，姜浩欣
初探莫扎特钢琴与小提琴奏鸣曲K.304的合作艺术
莫扎特《小提琴奏鸣曲K.304》音乐与演奏分析
有问题欢迎指正，谢谢大家=33=
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对了，莫扎特的曲子推荐你们一位演奏家Clara Haskil
以演奏莫扎特出名，她的声音真的绝绝子！什么叫空灵曼妙，这就是空灵曼妙！